瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题

　　教育是强国建设、民族复兴之基。***总书记强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。日前，教育部党组书记、部长怀进鹏在调研上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、上海财经大学时指出，瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题，加强基础研究，发挥新型举国体制优势，高效组织高水平大学力量，有机结合科技创新、人才培养和学科发展。

　　党的二十届三中全会强调，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，实现中国式现代化，全面推进强国建设、民族复兴伟业正处于前所未有的关键时期。畅通国内大循环，掌握关键核心技术，提高产业链核心能力，布控未来赛道等战略领域，都需要教育尤其是高等教育强力发挥龙头作用、战略作用，源源不断为解决关键核心问题提供科技支撑与人才支撑。

　　瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题，高等教育要高度重视基础研究，为科技进步与产业升级夯实基座。加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。高等教育要提升对重大科学问题与国家重大战略需求的前瞻性，系统谋划、整体推进理论性、应用性基础研究。要积极发挥基础学科既有优势，补上短板空白，进一步做大做强，在可预期的时间内，坚决取得某些领域基础研究的重大突破。高校领军人员要挺膺担当，拿出勇气与毅力，凝心聚力向基础研究高地发起冲击。高水平院校要积极主动融入全球科技创新网络，充分运用国际创新资源，牵头组织或参与国际大科学计划和大科学工程，深度参与全球科技治理，构建起基础研究全方位国际开放合作格局。

　　瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题，高等教育要明确应用导向，直面科技创新，推进科技进步与产业升级。发展新质生产力，依靠创新科技，依靠创新人才，也依靠创新产业。高校是科技创新的策源地，在推动科技进步与产业升级中大有可为。要加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，提高技术引领和成果转化能力，在催化新产业、新模式、新动能，发展新质生产力方面不断取得新进展。高水平院校要瞄准新一代信息技术、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端装备、生物医药、量子科技等战略性产业，强化责任担当，明确攻关目标，给出时间表，画出路线图，逐一突破，多点并进，形成科技创新不断取得实质性推进的大好局面。要注重成果转化，密切教育与产业联系，深化产学研深度融合，重视企业主导作用，鼓励支持高等院校与企业合作牵头或参与国家科技攻关任务，支持专精特新中小企业壮大，对科技进步与产业升级形成全面支撑。

　　瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题，要高度重视拔尖创新人才培养，为经济社会发展提供源源不断的人才供给。解决关键核心问题，离不开人才，拔尖创新人才培养至关重要。要完善立德树人机制，培养信仰信念坚定，报国志向远大，服务于强国建设、民族复兴伟业的社会主义事业接班人。要优化高等教育布局，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，在急需学科专业上加大支持力度，确保用得上、拿得出；要加大拔尖创新人才培养力度，综合运用兴趣专长培养、教学结合项目培养、产学研用融合培养、大中小贯通培养等方法，创新培养模式，促进拔尖创新人才不断涌现。

　　瞄准解决当前制约国家发展的关键核心问题，要不断推动教育高质量发展，发挥新型举国体制优势，为国家创新体系效能提升助力。发挥新型举国体制优势，就是要通过科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，在国家重大科技项目组织实施过程中集中协调配置资源、有效发挥资源效益。要强化党建引领，高效组织高水平大学力量，加大资源调配与整合力度，大力开展集中攻关、联合攻关，力求关键核心技术自立自给。要为科研人员潜心科研创造条件，深化新时代教育评价改革，优化科技评价制度，建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，形成人尽其才、各尽其能的生动局面。要统筹发展基础教育、高等教育、职业教育，加大投入力度，加强队伍建设，全面深化教育改革，不断提升教育创新能力，为国家创新体系效能提升作出更大贡献。

作者：本报评论员

《中国教育报》2024年10月30日 第02版 版名：评论·时评